Partner
|
Titel |
Inhalt |
Quelle |
|
Ein Simulationsspiel, in dem zwei Gruppen aufgrund unterschiedlicher Regeln und Werte verschiedenartige Kulturen entwickeln und einander begegnen. |
||
|
Vertrauensspiel |
||
|
Kooperationsspiel; Achtung: in ENGLISCH! |
||
|
Simulationsübung zu einer internationalen Teamsitzung |
||
|
Übung zur Teamentwicklung und Kooperation im Team |
||
|
Rollenspiel: Deutsch-Ungarisch- |
Übung zur Gruppenleitung im interkulturellen Kontext |
|
|
Kooperationsspiel für drinnen und draußen. Bergung eines Schatzes aus der Mitte eines Säuresees |
||
|
Die Aufgabe besteht darin, die gesamte Gruppe durch ein Seil - Netz auf die gegenüberliegende Seite zu bringen, ohne das Seil zu berühren. |
||
| The Blind Square |
Übung zur Teamarbeit; Achtung: in ENGLISCH! |
|
|
Übung zu Selbstbild und Fremdbild; Achtung: in ENGLISCH! |
||
|
Übung zur Teamarbeit; Achtung: in ENGLISCH! |
||
|
Übung zur Teamarbeit; Achtung: in ENGLISCH! |
||
|
Die TeilnehmerInnen werden sich einen Ball zu und nennen dabei verbreitete Vorurteile |
||
|
Die TeilnehmerInnen erstellen Urlaubs- und Alltagscollagen und vergleichen diese. |
||
| Antirassismus-Vertrag |
Die TeilnehmerInnen erstellen einen Vertrag zum antirassistischen Verhalten auf der Reise. |
|
|
Die TeilnehmerInnen sammeln Klischees und Vorurteile über die Bevölkerung im Reiseland. Dann versetzen sie sich in eine konkrete Person aus diesem Reiseland und überprüfen die Vorurteile |
||
|
Das Leitungsteam entführt die TeilnehmerInnen auf die Insel Albatros. Sie spielen selbst die Einheimischen, die TeilnehmerInnen sind die TouristInnen. Das Verhalten der AlbatrossianerInnen verleitet zu der Interpretation, Frauen seien auf Albatros unterdrückt. |
||
|
Zum Begriff „Das schwarze Schaf“ werden Assoziationen gesammelt und interpretiert. |
||
|
Die TeilnehmerInnen erhalten Situationsbeschreibungen. Sie werden aufgefordert diese Situationen aus einer negativen und einer positiven Grundeinstellung heraus zu reflektieren |
||
|
Beim unsichtbaren Theater wissen nur die SchauspielerInnen, dass es sich um Theater handelt. Es eignet sich, um Situationen für Menschen erlebbar zu machen und ihre Reaktionen und Handlungsweisen zu reflektieren. |
||
|
Zwei Gruppen von TeilnehmerInnen diskutieren miteinander. Dabei irritiert die eine Gruppe die andere durch Gesten und Verhalten. |
||
|
Die TeilnehmerInnen erstellen aus Prospekten Reisewerbung. Anschließend wird die Darstellung des Landes durch die Brille der Zielbevölkerung gesehen. |
||
|
Die TeilnehmerInnen erstellen einen „Reiseführer Toleranz“ über das Gastland. |
||
|
Das 40-Punkte-Spiel ist ein Wettspiel, bei dem die TeilnehmerInnen thematische Fragen beantworten müssen. |

